An Exploration on the Concept of “Maeul Learning Community” Based on Partnership and Cooperation between Schools and Local Communities
2020, 16(1), pp.27-52
DOI :https://doi.org/10.26857/JLLS.2020.2.16.1.27
Publisher : Institute of Distance Education
Research Area : Education
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The present paper tries to derive the implications and to explore theconcept applicable to the Maeul learning community through reviewing the historicalcase of Korea, the case of foreign countries, and the current related discussions. We can derive the social organic and structural perspective, the partnership andcooperation between schools and local communities, the orientation to the learningsociety, the enhancement of the regional educational power, integrated operation ofeducation and welfare, and reflection on the nature and meaning of education asthe implications for the Maeul learning community in Korea. Based on theseimplications, we proposed “a community that promotes its development through theenhancement of the educational power of the community” as the descriptivedefinition of the Maeul learning community, “a community that promotes anddevelops the educational power of the community through welfare and theeducation based on the partnership and cooperation between schools and localcommunities” as the operational definition, and “new educational paradigm fromthe social and organic perspective to promote integrative education of knowledgeand life and sustainability in community development through community-baseddemocratic governance and learning society” as the programmatic definition.
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