Application and Significance of Corpus-based Programs for Korean Vocabulary Education (한국의 중도입국자녀를 위한 다문화교육 개선 방안 연구)

Soo Ja Rhie (이수자)

doi:10.22957/mses.7..202102.99

Application and Significance of Corpus-based Programs for Korean Vocabulary Education

Multi-cultural Society and Education Studies
2021, 7(), pp.99-124
DOI : 10.22957/mses.7..202102.99
Publisher : Institute for multicultural studies
Research Area : Humanities > Other Humanities
Received : January 17, 2021
Accepted : February 18, 2021
Published : February 28, 2021

Soo Ja Rhie ¹

¹전남대학교

Candidate

ABSTRACT

The purpose of this study is to critically examine multicultural education for immigrant children from the perspective of intercultural education and to suggest ways to improve it. Although multicultural education in Korea has continued to develop quantitatively and qualitatively since the 2000s, it is true that it still faces many challenges. This study began with the recognition that it can contribute to the improvement of multicultural education for immigrant children through the perspective of intercultural education, and developed in a way to organize the characteristics of intercultural education and proceeded in a way that specifically reviews the status and problems of educational support in Korea. From the perspective of intercultural education, it was possible to propose multilingual education for all, including immigrant children, expanding opportunities for independent participation in the curriculum, and improving educational institutions as a site for intercultural dialog.

KEYWORDS

immigrant children, immigrant youth, intercultural education, multicultural education

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