@article{ART001576868},
author={츠자키고이치},
title={A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners},
journal={日本硏究},
issn={1229-6309},
year={2011},
number={31},
pages={173-187}
TY - JOUR
AU - 츠자키고이치
TI - A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners
JO - 日本硏究
PY - 2011
VL - null
IS - 31
PB - The Center for Japanese Studies
SP - 173
EP - 187
SN - 1229-6309
AB - 本稿は、表現意図を表すための表現形式と場面・コミュニケーションの内容の当然性などとがどのように関わるかにつき、テレビドラマを資料として分析・考察し、それを機能アプローチを用いた教育にどのように応用するかという研究の一環である。本稿では、学習者が用いる「指示」の表現意図を表す表現形式を考察した。また、筆者らが以前に提起した「コミュニケーション機能に留意したテレビドラマを用いるシナリオ・ドラマ活動(CTSD)」を経験した学習者とそうでない学習者の使い分けも比較した。研究の方法は、「指示」の表現意図を表す典型表現「~シテクダサイ」系と非典型表現「~シテモライマス」系、「~シテモラエマセンカ」系がうまく使い分けられるか、学習者へ設問調査を行い、その結果を考察した。その結果、典型表現「~シテクダサイ」系を用いるべき状況では75%程の学習者が「~シテクダサイ」系を用いていたが、非典型表現である「~シテモライマス」系と「~シテモラエマスカ」系を用いるべき状況での正解率は50%前後に落ち込み、表現意図を表す非典型表現の使用に問題のあることがわかった。ただし、これらの非典型表現についても、「CTSD」を経験した学習者は経験していない学習者の2倍近い正解率を示しており、「CTSD」が状況に適切な表現を行うために有効であることがわかった。
KW - intention;instructions;typical expression;atypical expression
DO -
UR -
ER -
츠자키고이치. (2011). A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners. 日本硏究, 31, 173-187.
츠자키고이치. 2011, "A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners", 日本硏究, no.31, pp.173-187.
츠자키고이치 "A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners" 日本硏究 31 pp.173-187 (2011) : 173.
츠자키고이치. A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners. 2011; 31 : 173-187.
츠자키고이치. "A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners" 日本硏究 no.31(2011) : 173-187.
츠자키고이치. A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners. 日本硏究, 31, 173-187.
츠자키고이치. A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners. 日本硏究. 2011; 31 173-187.
츠자키고이치. A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners. 2011; 31 : 173-187.
츠자키고이치. "A Report about how to use of "the instructions expression" of the learners" 日本硏究 no.31(2011) : 173-187.
