2017, Vol.7, No.3

Global Creative Leader: Education & Learning 2023 KCI Impact Factor : 1.5

pISSN : 2234-7534
https://journal.kci.go.kr/gcl

이 연구의 목적은 로봇 키트를 사용하여 창의적 활동을 전개하는 영재반 학생 및 고등학생들의 창작품을 질적으로 고찰하고 특징을 살펴봄으로써 예술 작품 또는 발명품으로의 확장 가능성을 탐색하는데 있다. 참여 학생들은 집중 캠프를 통해 고고보드 및 다양한 센서를 사용하면서 자신만의 아이디어로 창작품을 만드는 활동을 전개하였다. 연구자는 일반계 고등학교 학생들의 작품(2013년 2월)과 과학영재교육원에 다니는 중학생들의 작품(2015년 1월 및 7월)을 수집하였고 관련되는 사진 및 동영상 자료를 보완적으로 사용하였다. 참여 학생들의 고고 창작품을 질적으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 여학생들은 그다지 복잡하지 않은 아이디어에 착안하여 작품의 유용성 및 디자인 측면에 중점을 둔 작품을 만드는 경향을 보여주었다. 그에 비하여 남학생들은 대부분 고고보드와 다양한 센서의 기능을 충분히 살려서 독창적인 작품을 디자인하면서 고고모니터 명령어로 제어하는 활동에 적극적으로 참여하였다. 둘째, 영재반 남학생들은 고고범퍼카를 구동하는 프로젝트에서 얻은 아이디어를 변형하여 자신만의 작품을 조립, 제어, 테스트 및 수정하는 과정에서 집중력과 정해진 시간 안에 완성시키고자 하는 실행력을 보여주었다. 셋째, 참여 학생들의 작품 중에서 센서를 사용하여 상호작용적 움직임을 구현하는 작품들은 키네틱 아트로 확장될 수 있는 가능성을 보여주었다.

본 연구의 목적은 유아교사들이 갖는 글로벌리더로서의 미래역량에 대한 인식을 확인하는데 있다. 선행연구를 기반으로 설문지를 구성한 후, 서울소재 유치원 4곳과 국공립 및 사립어린이집 5곳에 재직 중인 교사 100명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 급변하는 미래사회에 대해 과학기술과 기계의 발전으로 생활하기 편리한 세상이 되겠지만, 한편으로는 생산 노동직과 같은 업종은 불안한 미래 환경이 될 것으로 예측했다. 그리고 이에 대비하여 평생교육의 필요성을 제시하였다. 둘째, 유아들이 미래사회에서 성공하기 위해서는 필요한 미래역량이 있는데, 그중에서 다양성에 대한 개방적인 태도, 글로벌 네트워크, 기본 태도 역량 등이 글로벌리더에게 가장 필요한 핵심역량이라고 하였다. 근무 기관에 따른 교사들의 인식 차이는 나타나지는 않았다. 이와 같은 결과에 의하면 현직 유아관련 교육기관에 재직 중인 교사들은 미래사회변화에 대해 적응해야 한다고 인식하고 있으며, 스스로 교육을 통해 미래사회의 변화에 대비하고 적응하려는 의지가 있었다. 이 연구는 유아교사가 어떤 태도를 갖는지는 본인뿐만 아니라 이들이 담당한 유아들에게도 직접적인 영향을 미치게 되므로, 유아교사에 대한 연구와 교사지원에 대한 다양한 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다.

본 연구의 목적은 경마산업의 꽃이라고 할 수 있는 기수가 되기 위하여 마술학 학습을 하고 있는 ‘수습기수의 마술학 학습경험이 갖는 의미’를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 질적 연구의 하나인 내러티브 탐구를 이용하였다. 연구자는 선택적 자료수집 방법을 이용하여 한국마사회 경마교육원에서 수습기수 3명을 선정하였다. 연구자료는 연구 참여자별로 비구조화된 질문지를 이용하여 평균 3회 면담과 참여자와 관련된 기고문 등을 중심으로 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수습기수의 내러티브를 구성하는 삶의 요소와 마술학 학습은 필요·충분조건으로 작용하고 있어서, 자기주도적인 마술학 학습경험은 삶에 대한 의미를 통합·정리하여 미래에 새로운 삶의 출발을 하는 계기가 되고 있었다. 둘째, 수습기수에게 마술학 학습은 수습기수로서의 존재하는 이유이며, 자신의 미래와 현재를 연결해 주고, 생활의 지혜를 끊임없이 계발하고 연마하는 수단이자 목적 그 자체로 귀결되었다.